Hiperaktivnost i škole

Hiperaktivnosti problem u posljednjih nekoliko godina sve više dobija veliki zamah. Na manifestacije povećana aktivnost roditelja najvjerojatnije susresti u starijoj predškolskog i ranog školske godine, ali ne daju dovoljnu težinu dok dijete sa takvom dijagnozom ne počnu da uznemiravaju druge. To je posebno teško hiperaktivno dijete dolazi u školu.

Odmah treba napomenuti da je deficit pažnje hiperaktivnost u kombinaciji karakteristika se određuje nakon dugog posmatranja pedijatar, neurolog, psihološki i nastavnika. Pod hiperaktivnost znači pretjerane mentalne i motoričke aktivnosti, pobude znatnu prevlast nad inhibicije.

Simptomi hiperaktivnosti

pažnju deficit - nemogućnost koncentracije za duži vremenski period za obavljanje određenih aktivnosti. To je razlog zašto postoje teškoće u obuci hiperaktivna djeca;
impulsivnosti djece je toliko visoka da ponekad uplaši ovima oko nje burne emocionalne reakcije;
Visoku fizičku aktivnost - takvo dijete lako uočiti u gomili, on je stalno trčanje, skakanje, vrpolji. Ako je primoran da sedi, on će skočiti na licu mjesta, promiješati od mjesta do mjesta, kako bi se nametljivi noge kretanja, ruke, baci objektima.

Rad sa hiperaktivnim djecom leži u činjenici da je potrebno za izgradnju kompleksa, na osnovu razlozi koji su izazvali takvo ponašanje poremećaj. Poreklo hiperaktivnost još uvijek nije jasno detaljno, ali većina istraživača imaju tendenciju da se sljedeće faktore koji mogu izazvati njegov razvoj:

oštećenja mozga zbog traumatske ozljede mozga, infekcije;
nepovoljni za rad - trauma, neonatalne asfiksije;
Genetska predispozicija - postoje dokazi da je deficit pažnje može biti porodice karakter;
neurofizioloških funkcije i disfunkcije;
nutritivni faktor - hrana sa visokim sadržajem ugljovodonika dovodi do smanjenja koncentracije;
socijalni aspekt - posebno obrazovanje, dosljednost i regularnost pedagoških uticaja.

Dakle, da se prevaziđu hiperaktivnost treba da privuče razne stručnjake: nastavnika, psihologa, neurologa - nije isključeno da je potrebna medicinska terapija. Posebnu pažnju treba usmjeriti na obuku za roditelje - oni moraju izgraditi svoju liniju ponašanja u skladu sa savjet liječnika.

Hiperaktivnost i škole

Važnu ulogu u školi igra korekcije hiperaktivnost. Da li postoje opšte preporuke za nastavnike, kako se nositi s hiperaktivnim djetetu da postigne normalizacije međuljudskih odnosa i adekvatna asimilaciju nastavnog plana i programa.

hiperaktivan učenik bi trebao izgledati za individualni pristup, oslanjajući se na njegovu odvlačenje pažnje i nemogućnost koncentracije za dugo na jednu stvar;
koliko god je to moguće treba ignorisati izaziva impulsivno ponašanje djeteta i hvale ga zbog njegovih dobrih djela uspjeh;

minimizira ometanja tokom časa, na primjer, izborom za takav student optimalnu lokaciju;
klase graditi na jasan, istu vrstu plana;
naučiti dijete da se strukturira svoje aktivnosti sa posebnim dnevnik ili kalendar;
dati samo jedan posao za određeni vremenski period;
ako je obim posla treba dati u dozama, razbijanje u logičke komponente;
daju mogućnost da promeni operacije - alternativni mentalni rad sa fizičkom aktivnošću.