Duhovni i moralno obrazovanje studenata

Problemi studenata moralno obrazovanje

Krajem prošlog stoljeća postojala je realna kulturnog i moralnog revoluciju koja je uzdrmala uhodani sistem vrijednosti u društvu, koja je usvojena u našoj zemlji. Je stavljen u pitanje instituciju porodice kao temelj moralnog razvoja djeteta. To nije najbolji način uticao na mlađe generacije. Tinejdžera postala agresivna, nepregledan.

U vezi sa globalnim ekonomskim promjenama u zemlji, pada životnog standarda, raširene nezaposlenosti, roditelji često imaju prvi koji će staviti finansijsko zdravlje porodice. U potrazi za pristojan isplatu svoga rada, mnogi roditelji napustili svoju domovinu i skrasio raditi na nekoliko poslova odjednom. U međuvremenu, njihova djeca, u najboljem slučaju, u brizi predaka. U najgorem slučaju - za sebe. Njihov odgoj niko to voziti.

U međuvremenu, nezrela djeteta psihe prolazi kroz ogromne satne prometno opterećenje. Najraznovrsnije informacije koje nisu namijenjene za dijete, doslovno ih pokriva sa svih strana: iz medija, sa interneta. Univerzalno održana promocija alkohola, cigareta, oslobođen, a ponekad i izopačeno ponašanje. Čak su i roditelji se ponekad služio nije najbolji primjer za slijediti. Svako peto dijete odrasta u nepotpunom porodice.

Što prije roditelji misle o problemu duhovnog moralno obrazovanje studenata, to bolje. To je u školi godina postave temelje duhovnosti - moralnog čovjeka bogatstva.

Kako je duhovna i moralno obrazovanje?

Mnogo odgovornosti za moralno obrazovanje i izgledi školske nameću nastavnika, posebno direktora škola. Osoba povjerena formiranje buduće građanin svoje moći, on mora imati neosporan ličnih kvaliteta i da se njihova štićenika emulira. Oba učionici i vannastavne aktivnosti nastavnika treba da se fokusira na poslovima moralno obrazovanje učenika.

Program duhovne moralno obrazovanje školske je:

u učenju i praktičnu primjenu znanja o ljudskoj sudbini, o vrijednosti ljudskog života (i svojih i tuđih ');
u visok nivo moralnog i kulturnog razvoja;
razvoj patriotizam;
u proučavanju povijesti svog naroda, svoje prošlosti i sadašnjosti;
u svijesti njenog uticaja na budućnost domovine.

Karakteristike metoda i aktivnosti duhovnih i moralno obrazovanje junior srednjoškolaca je jačanje suradnje između škole i roditelja. To se postiže kroz lične porodične sastanke, roditeljskim sastancima u neformalnoj atmosferi. Zajedničkih vannastavnih aktivnosti su takođe sproveo: posjeta muzejima, izložbama i izlete, sportska takmičenja.

Koncept duhovnog moralno obrazovanje studenata predviđa stvaranje okruženja za učenje u kojem se narvstvennoe odgoj i izgleda školaraca obliku i vođen pozitivan stav prema zdravom načinu života.

Jedno od područja moralnog odgoja u školama je studiju umjetnosti, naime, književnosti, glazbe, teatra, umjetnosti, likovne umjetnosti. Na primjer, pozorišne transformacija, uzimajući na različitim slika na transparentan način jača umove djece prave vrijednosti.

Škola danas ima veliki posao na duhovnom obrazovanju mlađe generacije. Stavovi ponovo okreće proučavanju religije. A zadatak roditelja - je, zajedno sa nastavnicima da ulažu u mlade nezrelih duša zrnce istine.