Obrazovanja u ranom djetinjstvu

Predškolskog obrazovanja i obuke igra ključnu ulogu u tome kako će naša djeca biti. To je u ovoj fazi karakter, navike, stavovi prema drugima i sebi. Uloga predškolskog obrazovanja u razvoju bebe je svakako značajan, jer bez toga, dječaci i djevojčice, najvjerovatnije, neće biti spreman za život škole, sa svim svojim složenosti. Doshkolyata mora biti psihički, moralno i psihički spreman za školu, kao i suživot sa drugim ljudima u društvu.

Rad sa djecom od 2 mjeseca do 7 godina u našoj zemlji, po pravilu, uključuje uvođenje djeteta u dječjem kolektivu, ulijeva mu društveno važne vještine i učenje osnove čitanja, matematike, čitanja i pisanja. Tokom ovog perioda, formiran je temelj za kasniji život malo čovjek, i to treba uzeti vrlo ozbiljno.

Karakteristike predškolsko obrazovanje

Rad sa predškolskom djecom može se podijeliti u dvije oblasti:

priprema za školski program;
pomaže djetetu da se prilagode životu izvan porodice na uštrb nekih njegovih ličnih kvaliteta.

Sa djecom treba raditi profesionalci. Ipak, veliku ulogu je odigrao i roditelji svaki dečak ili devojčica, koji vlastitim primjerom pokazuje koliko vam je potrebno ili ne treba da se ponašaju.

Cilj predškolskog obrazovanja

Rad sa djecom predškolskog uzrasta ima za cilj da mu dam osnovno obrazovanje, da nauči osnove kulture, da razviju senzorne, um, moralne i estetske percepcije svijeta. U skladu sa odobrenim koncept u obrazovanju, opći cilj je i obrazovni rad sa predškolskom djecom, što znači da je orijentacija je nastavnik na pojedinca student.

predškolsko obrazovanje zadataka

Ovi problemi uključuju:

održavanje fizičkog zdravlja;
odredba intelektualni razvoj;
pružanje emocionalno blagostanje;
osigurati jake volje razvoja.

Ispostavilo se da je svaki nastavnik i roditelj treba da pokušaju da usadi u vašem djetetu socijalnih vještina, prijateljstvo i saradnju, da mu pruže psihološku udobnost.

Rad sa doshkolyatami

Uz djecu predškolskog uzrasta (od 2 mjeseca do 7 godina) su uključeni, obično u predškolskim ustanovama. Ova posebna vrsta obrazovnih institucija, koja implementira odgovarajuće programe javnog obrazovanja. uključuje vrtića u sistemu tih institucija:

General tip u razvoju (u kojoj je prioritet je realizacija jednog ili više područja razvoja, na primjer, intelektualni, fizički, estetski ili umjetnički);
kompenzaciju tip (u kojoj je prioritet implementacije stručnog korekcija abnormalnosti u mentalnom ili fizičkom razvoju);
briga i sanitacija (gdje obavlja preventivne, sanitarne i wellness tretmane i aktivnosti);

Vrtića u kombinaciji tip, što može uključivati općeg obrazovanja, kompenzacijske i wellness vrste institucija.

Trenutno vrlo popularna razvojnih centara, u kojima predškolsko obrazovanje (klase), ostvaruju njihovi roditelji u okviru prilagođenim programima. To je postao popularan takozvani razvija tehnologiju za obuku, koji optimizira korištenje intelektualnog potencijala svakog djeteta. Uz ove obuke dijete postaje punopravni aktera. Nastavnici stimuliše ga, voditi i ubrzati razvoj najvažnijih lične kvalitete.