Šalice u osnovnoj školi

Odavno je poznato da je kreativnost najveći manifestacija ljudskih sposobnosti. Kreativne sklonosti i sposobnosti dijete počinje da pokazuje vrlo rano, u dobi od dvije do pet godina. U ovom trenutku je formirala identitet, i dijete počinje da se manifestuje u raznim oblastima. Glavni zadatak roditelja i nastavnika - da izdržava dijete, dajući svoj rad u pravom smjeru. Propustiti ovaj trenutak razvoj određenih sposobnosti iz različitih razloga, u budućnosti, dijete će se suočiti sa poteškoćama, i talenat mogu biti zauvijek izgubljen.

Uloga klubova u osnovnoj školi

Djeca osnovnoškolskog uzrasta su različiti u tome pouzdano poštuje autoritet odraslih, povodljive, imaju povećanu osjetljivost na mnogim situacijama i da su u naivnom obliku igre. Odrasli ne može garantirati da je razvoj pojedinih sposobnosti i dalje postoje u budućnosti, ali ne možete ih ostaviti bez nadzora. To je razlog zašto stručne i šire reforme obrazovanja uključuje razvoj raznih vanškolskih institucija, među kojima su klubovi u osnovnoj školi.

Tako je, u osnovnoj školi rad krugovima ima za cilj svestrani razvoj djece. Kroz ove klase studenti mogu poboljšati i estetski i rada obrazovanja. Zbog šalice predmet u osnovnim školama (matematičke, istorijski, jezičke i druge) djeca produbiti znanje, naučiti ih primijeniti u vannastavnim život. U isto vrijeme, po predmetu krugovima pedagoški zadaci nisu ograničene. Obrazovnog rada u osnovnoj školi i uključuje organizaciju sportskih, tehničkih krugova. Aktivnosti i fokus bilo kruga u osnovnoj školi utvrđuje se program i perspektive-tematske planove razvijen lidera.

obrazovnim standardima

Vannastavne razvoj - dio programa savezne države Obrazovni Standard. A tema i program, kao i imena krugova u osnovnoj školi su jasno definirani. Dakle, 'ko zna?' Krug program se fokusira na duhovnom i moralno obrazovanje učenika. Oni uče pravilan stav prema prirodi, ljudima, naučiti osnove odnosa između čovjeka i prirode. Svrha ekoloških grupa osnovne škole je da djeca ne samo da vide svijet ispravno, ali i poduzeti konkretne korake kako bi ga poboljšati.

Prema GEF, klubovima u osnovnoj školi ne treba samo nositi i edukativni karakter, pružajući djeci umjetnički i estetski razvoj. Fizički aspekt je također uzeti u obzir. Sportskih klubova u osnovnoj školi ( "Zdoroveyka!" I drugi) doprinose puni fizički i psihički razvoj. Nastave, koji se održavaju u obliku igre (natjecanja, štafeta, igre), djeca zaista sviđa.

Razvoj kreativnih sposobnosti djece u osnovnoj školi doprinosiodnosno crtanje krugova, origami, skulptura, pjevanje, koreografija. Odgovornosti menadžera ne samo da je obuka studenata tehnike izvođenja posao, ali i osnivanje psiho-emocionalni kontakt sa svakom pojedinačnom djetetu. Ovaj pristup daje najoptimalniji uslovi za dječju sposobnost da u potpunosti objavljeni, i talenat Dobio sam potrebne rez.

Pa čak iu odsustvu jasno definirane nadležnosti klubova u školske djece osnovnim uvijek donijeti koristi. Oni uče da budu odgovorni, nezavisni prikupljaju, uredan, za postizanje ovih ciljeva, primijeniti to znanje u životu.

Video: Školska parkour iz FreeLife 19.03.2015

Video: Rap o školi

Video: Kazalište na španjolskom. Škola № 110 Burzina SA "Rhyme, pamti" dio 2, 2011