Senzorni obrazovanje predškolske djece

Od rođenja, priroda endows ljudske oči, uši i taktilne receptore. Sve to omogućava dijete od malih nogu uspostaviti bliski kontakt s vanjskim svijetom. Ovi organi su periferni dio analizatora, čiji je centar se nalazi u mozgu. Dakle, senzorni obrazovanje djece predškolskog uzrasta je najvažnija komponenta razvoja. To predškolskog uzrasta mnogi smatraju edukatora i dijete psihologa, je "zlatno doba" touch obrazovanja.

Razvoj senzornih sposobnosti djece predškolske

Za skladan razvoj vašeg djeteta, uz dobru ishranu, adekvatno vježbanje i ogromne roditeljske ljubavi je od suštinskog značaja za razvoj senzornih sposobnosti. Djeca predškolskog uzrasta, čulnih organa i mozga dovoljno razvijen da nadvlada tu vrstu informacija. Kao i sa bilo kojim drugim obrazovnim sistemima, na dodir teorija ima svoje ciljeve i metode. Hajde da ih razmatra više.

1. Ciljevi dodira obrazovanje predškolske djece.

pomoći vašem djetetu da razvije svoju senzorne sposobnosti: vizualni, auditivni, taktilni;
formiraju takav koncept kao referentni sistem koji uključuje osnovne boje, oblika i veličine (veliki, srednji, mali);
naučiti kako primijeniti teorijsko znanje u praksi.

2. Metode senzornih obrazovanja u školama.

privući pažnju bebe. To se radi sa bojama, glina, dizajner. Nudimo dijete nešto napraviti, oblikovati, crtati na predloženi uzorka;
obrazovanje djece treba izvršiti pomoću jednostavnih pojmova koji jasno ukazuju na značenje određenog smisla;
stvoriti povoljne uvjete za kontinuiranu primjenu stečenog znanja.

Razvoj senzorne osjetljivosti predškolaca

Senzorne osjetljivost - sposobnost osobe da vide nadražaje od vanjskog svijeta, da ih obradi i ispravno protumačiti. To uključuje čulo dodira, vida i sluha. To jest, sve tri komponente moraju uzeti u obzir prilikom dodir osjetljivost razvoja predškolske djece.

Najbolje od svega senzornih obrazovanja daje senzorne igre za predškolce. Nudimo Vam sljedeće igre pomoći da note raznolikosti i kreativnosti u vašem životu, i da će biti od velike pomoći za vaše dijete.

Pokušajte da što je manje moguće komentare i objašnjenja koristiti tokom utakmice - dete bolje pokazuju u praksi da je potrebno da se uradi, a zatim zamolite ih da ponovi po tebi. Što više dijete će dodirnuti, vidjeti i staviti igračke različitih boja i oblika, brže hoće shema na umu da će mu pomoći da se utvrdi parametre subjekta i doprinose temeljito razvoju senzornih sposobnosti djece predškolske djece. I to nije nužno samo da se setim imena i definicije. Mnogo važnije je razvoj osećanja i mašte.

Naravno, ima svoje probleme da je dijete u stanju da obavlja za svaku starosnu grupu:

U prvoj godini života - neka igračke za bebe različitih veličina, boja i oblika. To će pomoći utrti put za dalji razvoj.
U drugoj godini, dijete je zainteresovana u igri odgovarajući, na primjer, da biste dobili loptu u rupu, ubacio loptu u kantu, i kocka - trgu rupa. Isprva, dijete će djelovati intuitivno, jer je za njega u trenutku nestanka zanimljivih igračaka, koja prolazi kroz rupu. Postepeno, on počinje da razume šta rupu koja odgovara igračku. Kada nije zainteresovan beba će ići na manji igračke i složenim oblicima.
U trećoj godini života, znanja fiksnih - dijete grupe predmeta sa rezultatom, zanimljiv rezultat može - crtanje, mozaik, sastavljen od zagonetke slike.

Što prije počnete da se uključe u razvoj predškolskog dodir, više otkrivaju su rezultati.