Intelektualni razvoj djece predškolskog uzrasta

Intelektualni razvoj predškolske djece je od izuzetnog značaja, jer stvara vještina za uspješno savladavanje obrazovnih aktivnosti. U predškolskoj dobi, brzu akumulaciju znanja, poboljšanje kognitivnih procesa koji je formiran. Predškolce s naprednim inteligencije više brzo naučiti i zapamtiti novi materijal, više samopouzdanja i, u praksi, imaju veću želju za učenjem.

U razvoju intelektualnih sposobnosti predškolske djece zauzima posebno mjesto didaktičke igre, što je sredstvo za učenje i pomaže djeci da uče i konsolidacija znanja i ovladavanje metodama kognitivne aktivnosti. Zahvaljujući didaktičke igre, koji efikasno povećava interes za djecu u obrazovnim aktivnostima, djece predškolskog uzrasta uče kategorizirati, usporedite i generalizovati. Intelektualni razvoj male djece ne treba samo da doprinese asimilaciju i zadržavanje znanja, ali i biti usmjerena na jačanje mentalnu aktivnost predškolske djece.

Intelektualni razvoj djece u predškolskom treba da sadrži:

razvoj jezika i govorna komunikacija;
izradu prostornih razmišljanja i mašta (Vrijeme Kalendar);
razvijati logičko razmišljanje (klasifikacija, vrijednost);
formiranje senzorne i motorne koordinacije ruke (grafika, nijansiranje);
Učenje da poštuju, opisati i nagađati;
poznavanje pravila ponašanja u odnosu na prirodni svijet i svijet stvari stvorio čovjek;
podsticati poštovanje za sebe i druge i razvijaju etnički vrijedne sredstvo komunikacije.

Vježbe za razvoj intelektualnih sposobnosti djece

1. Pisanje priča ili priča u slikama. 4 pokazuju slike djece koja prikazuje priču ili događaje koji su mu poznati. dijete zadatak razlaže slika u ispravnom redoslijedu i sastaviti kratku priču koristeći ilustracije.

2. Prepoznavanje objekata na više osnova. Dijete se zove epiteta kojim želite da pogodite šta je predmet u pitanju. Na primjer, žuta, kiselo, oval (limun).

3. Poređenje dva ili više objekata. Dijete se ponudio da imenuje sličnosti između govor. Na primjer, mačke, knjiga, krov. Možete ponuditi svom djetetu da ime nego kao pas ili mačka i stol i stolice. Sljedeća morate pronaći razlike u predmetima: olovke i olovke, drveća i grmlja.

4. Odaberite predmet odgovarajući par da se logički povezani sa njom. Na primjer, strelica - sat, za volanom - (Strelica je dio sata, tako da je ispravan odgovor - automobil, jer je točka - to je dio mašina Squirrel -. Šuplji medveda - - Hunter - pištolj, ribar -? - šuma - drveće, a na terenu -.

5. Analiza i vađenje mogućnost koncepata u predmetima. Koji objekata jednom, i zašto? Noćna lampa, podna lampa, lampa- krava, konja, lev- krompir, mrkva, krastavac.

6. Odaberite riječ suprotnog značenja. Kupiti - prodati otvoren -? - ne zaboravite - - puna - - prazan -

7. rješenje logičkih problema.

Roma viši od Vanja, ali Egor ispod. Vanja koji je iznad ili Jegor?

Na stolu je stajala tri posude od jagoda. Kohl jeli 1 disk od jagoda. Koliko jagode jela ostalo?

8. Sposobnost da logičkih grešaka. Dijete treba objasniti grešku u proceni zaprosio. Intelektualni razvoj djece u predškolskom zebra prugasta, a lisica hitraya- kristalnu vazu, i tepsija tyazhelaya- zelenih krastavaca i kruške rastu na dereve- hladnjak je bijela i meka madrac.

9. Sposobnost za rad s brojevima u okviru 10. dijete treba da bude edukativne igre može ponuditi: "Spell komšije" - pozivati brojeve pored gola. "Ispravite greške" - bug ispravke pedagog, posebno prolazi ili preokreće brojeve.

Karakteristike organizacije intelektualnog razvoja djece je da se studenti dobro raspoloženje i pozitivne emocije iz novih znanja, postignuća i uspjeha.