Ekološko obrazovanje u vrtiću

Predškolskog uzrasta karakteriše povećanje radoznalost u različitim područjima, ali poseban interes u djece pokazuju prema prirodi. Stoga, ekološko obrazovanje u vrtiću ima važno mjesto u razvoju znanja o svijetu, razvoj humani odnos prema svim živim bićima i formiranje svjesnog ponašanja u prirodnom okruženju.

Cilj ekološkog obrazovanja je:

formiranje znanja prirode, prirodnih pojava, flore i faune;
razvijati estetski osjećanja: ljubav, poštovanje, briga stav prema prirodnom svijetu;
motivacija kod djece želju da se brinu za prirodu i životinje, zaštiti i očuvanju prirodnih resursa.

Značaj ekološkog obrazovanja

Formiranje humani odnos prema prirodi - glavni zadatak ekološkog obrazovanja, koja se ostvaruje kroz razvoj djece u samilosti, empatije i suosjećanja za sva živa bića na planeti. Čovjek - deo prirode, ali često je to on ima štetan utjecaj na svijet u okruženju. Formiranje aktivnog položaja "zaštitnik i prijatelj" svijeta prirode je osnova ekološke kulture u obrazovanju predškolske djece. Djeca su posebno impresivna i brzo, tako da aktivno uključeni u sve aktivnosti za zaštitu onih koji su u potrebi. Važno je pokazati djeci da ljudi zauzimaju jaču poziciju u odnosu na prirodni svijet (npr, biljke će uvenuti bez navodnjavanja, ptice umiru od hladnih zimskih bez hranjenja). Stoga, treba usmjeriti sve naše napore kako bi se osiguralo da se sav život na Zemlji evoluirao i donio radost (na primjer, ujutro pjev ptica kroz prozor bi bilo lijepo da se onima koji su ih hranili zimi, a procvat cvijet na prozoru će oduševiti one koji zaliven).

Stečeno znanje o svijetu mora biti podržan od strane praktične aktivnosti i dobre primjere za djecu da vide pozitivne rezultate svojih aktivnosti i imaju želju da se poboljša njihovo ostvarivanje.

Oblika i metoda ekološkog obrazovanja

Od velike važnosti u obrazovanju životne sredine osobe uzeti turneje, zbog čega su se upoznali sa raznolikost prirodnog svijeta i poštuju fenomene prirode. Izleti su također važne za akumulaciju znanja o karakteristikama prirodu njihove rodne zemlje i zemlju navigacija: mogućnost da pronađu odnosa u prirodi, gledati folk slutnji i predvidjeti efekte ljudskih aktivnosti, kako povoljne i negativna. Tokom obilaska, djeca uče da komuniciraju s vanjskim svijetom. Da biste to učinili, nastavnik posvećuje posebnu pažnju na činjenicu da je čovjek - gost u prirodnom svijetu, te stoga moraju slijediti zapovijedi: ćuti, da budemo strpljivi i obziran.

Uloga bajke u obrazovanju djece predškolske dobi ne može biti precijenjena, a ekološki priče su zanimljivi, prije svega, novina parcele i uvođenje neobičnih likova. Zbog priče o djeci na jednostavan način se može reći i složene pojave u prirodi, o odnosu čovjeka i prirode i značaj ljudskog rada. Posebno mjesto je bajka koju je izmislila sama djeca.

Jedan od glavnih vrsta predškolskog obrazovanja su edukativne igre na ekološke edukacije. obrazovanje ekološke kulture Zahvaljujući igri dijete uči da se istakne znakova pojava i objekata, usporedite ih i klasificirati. Djeca uče nove informacije o prirodi, memorija razvoju, percepcija, obrazloženje o životinjski i biljni svijet, razvoj mišljenja i govora. Edukativne igre promoviraju upotrebu stečeno znanje da se igraju sa, poboljšanje komunikacijske vještine kod djece.

Naravno, ekološki razvoj djece u vrtu će biti posebno efikasna ako je povezan sa ekološkog obrazovanja u obitelji. Zbog toga, nastavnici treba ohrabriti roditelje da stvore povoljne uvjete za razvoj eko-okruženju u kući.