Formiranje i lični razvoj

Psihologija identificira različite pristupe proučavanju osnovnim pojmovima i zakonima stvaranja, razvoja ličnosti. Također je važno napomenuti da su glavne razlike leži u razumijevanju da je prešao snage da motiviraju razvoj kakav utjecaj svijeta na formiranje.

Svaki psihološka teorija ima svoj način korisne informacije o formiranju i dalji razvoj pojedinca: Dakle, teorija o vuku tvrdi da je sve stvorio tokom cijelog života, i osobine ličnosti nisu pretvoriti u skladu sa biološkim zakonima.

Psihoanalitička doktrine vjeruju da treba uzeti u razvoju kao adaptacija biološke prirode svakog od nas za interakciju sa društvom, sa proizvedenih načine kako bi se zadovoljile lične želje, koje su definirane "super-ego" (drugim riječima, moralne vrijednosti svake osobe).

teorija socijalnog učenja vidi ovo što je korištenje različitih metoda interakcije između svakog chelovekom.Gumanisticheskaya bavi formiranje i razvoj ličnosti kao proces formiranja njegove "I".

Zakoni formiranja i razvoja ličnost u modernoj psihologiji

Istraživači iz cijelog svijeta da riješe taj problem iz različitih perspektiva. Ojačala sklonost ka integrirani ličnu analizu. Ovaj koncept razmatra fazama razvoja pojedinca u smislu međusobno zavisni transformacija na svakoj strani. Uglavnom u integrativni koncept psihološke teorije Erikson.

Psihoanalitičar pridržavao principa, koji se naziva epigenetička (u životu svake osobe postoje određene, predodređeni geni, faze kroz koje prolazi osoba od rođenja do kraja). Prema njegovim učenjima, lični formiranje je izložen u više faza. Svaka faza se odlikuje promjene u unutrašnjem svijetu individualni razvoj svojih odnosa s drugima.

Erickson dao veliki doprinos proučavanju faktora u formiranju i razvoj ličnosti, otkriva, opisuje glavne periode krize i faze razvoja ličnosti.

životne krize

Erikson vjeruje da psihološki život krize javljaju u životu svakog od nas:

Prva godina - kriza Tražite novi svijet.
2-3 godina - u periodu borbe autonomije i srama.
3-7 godina - inicijativa bori sa osećajem krivice.
7-13 godina - protivljenje potisak prema radu i kompleksa inferiornosti.
13-18 godina - sudar samoopredeljenja o sebi kao pojedinci i lični tuposti.
20 godina - komunikacija, intimnost protiv unutrašnje izolacije.
30-60 godina - želja da se educirati mlađe generacije, a ne prema unutra.
Više od 60 godina - zadovoljstvo, divljenje za svoj život, za razliku od obeshrabrenja.

Fazi razvoja i formiranje

U prvoj fazi (1. godine života) pojavljuju želju da komunicira s ljudima, ili uklanjanje iz društva s njima.

U drugoj fazi (2-3 godina): samostalnost, samopouzdanje.
Treće, četvrto (3-6 godina i 7-13): radoznalost, marljivost i želju da istražuju svijet, razvoj i komunikativan i kognitivne sposobnosti.
Peta faza (13-20 godina): seksualno i vitalne samoodređenje.
Šesti (20-50 godina): zadovoljstvo sa stvarnošću, obuka buduće generacije.
Sedmi (50-60 godina): puna, kreativan život aktivnost, ponos njihove djece.
Osmi (preko 60 godina): sposobnost da se misli o smrti, analiza ličnih dostignuća, period djela procjene, odluke iz prošlosti.