Vještina i sposobnosti

Na ruskom jeziku još uvijek ne postoji stroga razlika između pojmova vještine i sposobnosti. U intelektualnim krugovima prihvaćeno da su vještine niže kategorije u odnosu na koncept vještina. Ali oni koji su suočeni sa nastavne prakse, s druge strane, smatraju da je vještina - poboljšan stepen sticanja vještina od strane određene radnje.

Ono što razlikuje vještina vještina?

Kao sadržaj kontekstu ovo pitanje je prilično kontroverzna. Neki naučnici smatraju da je sposobnost - sposobnost za obavljanje poslova na profesionalnom nivou i vještine daju samo osnova za formiranje vještina. Drugi naučnici prioritet drugačije: sposobnost da ih razumiju - ali sposobnost da izvrši operaciju koja prethodi taktike - više poodmakloj fazi ovladavanja bilo koje akcije.

Postoji još jedna razlika u vrijednostima: Bonus - to je nešto stekao kroz rad, rad na sebi, kao i mogućnost, u nekim slučajevima, video razvoj prirodnih sklonosti i sposobnosti. U ovom trenutku, razlika između sposobnosti i vještina zamućena i nema jasne granice.

Formiranje vještina

Ljudskih sposobnosti i vještina može biti u toku formiranja (npr kada žena obavlja istezanje naučiti da sjedi na kanapa) Ili da se generiše (kada je ista devojka je ovladao takvu akciju i može sjesti na tetivi). Glavna stvar ovdje - kvalitet glume, zato što može da stvori pogrešno i vještina, ponavlja pogrešnu akciju za obavljanje.

Nastali vještina ili vještina je radnja koja se obavlja uz određeni način i poseban kvalitet.

Vital vještine

U početku, praktične vještine koje se smatra da su od vitalnog značaja, ograničeni popis fizičkih poslova - hodanje, sposobnost da manipulišu ruke, itd Međutim, danas osnovne vještine koje će biti od koristi u životu, to je mnogo šira. Na listi možete sigurno uključuje komunikacijske vještine, sposobnost za rukovanje elektronske opreme i još mnogo toga, bez koje život u današnjem društvu, ako ne i nemoguće, to je vrlo teško. Međutim, socijalne vještine u svakom trenutku nisu bile značajne.

Metode formiranja vještina

Sposobnosti, vještine, sposobnosti, znanje - sve to možete naći ljude u procesu obuke i razvoja aktivnosti. Sada postoji percepcija da je vještina i sposobnosti treba da se zasniva na didaktičkim principima, ali uzimajući u obzir individualnih karakteristika svakog pojedinog discipline. Tehniku kojom osoba dobija vještina se smatra efikasnim u slučaju da osigurava dovoljnu dubinu mastering znanja.

Ako uzmemo u obzir teoriju u kojoj je vještina - dio je vještina, tehnika formiranja vještina razlikuje od metoda formiranja vještina:

Vještine teško vještine u strukturi, i stoga zahtijevaju fleksibilan algoritam: neke radnje mogu biti zamenjen, neki - da ispadne, drugi - biti dodan u konačnu odluku. To je razlog zašto svijest je toliko važan učinak svake akcije.
Struktura uključuje sposobnost djelovanja, koristi za automatizam - tj vještine.
U slučaju vještina ne postoji jedinstveni pravo rješenje - uvijek postoji izbor između nekoliko najverovatnije opciju.

Dakle, formiranje vještina - to dovesti do automatizma specifične akcije, i sticanje vještina - sposobnost da se analizira stanje i obavlja niz radnji, uključujući u isto vrijeme bilo, ako je potrebno vještinu. Na primjer, ako je neka osoba naučila da upali auto i kretati brzinom - to je vještina, a da se osjećaju sigurni na putu i dobro voziti u cjelini - to je vještina.